教 改 动 态

2025年第8期（总第382期）         2025年12月19日

河北经贸大学教务处主办               星期五  

导读：西北农林科技大学打造让青年学生主动追的“思政课”

将党的创新理论有机融入高等教育教材

清华大学大力推动思政课建设高质量发展

【西北农林科技大学打造让青年学生主动追的“思政课”】

多赛道搭建成长“练兵场”

用全景技术还原雨花台烈士陵园，让革命精神可感可触；以微电影演绎抗战故事，让家国情怀直抵人心……多样化的赛道，成为西北农林科技大学大思政竞赛最亮眼的特色。围绕 “大思政课” 核心内涵，学校创设了大学生讲思政课公开课、微电影制作、红色全景资源创意、实践调研报告等五大赛道，让每个学生都能找到适合自己的成长路径。

红色全景资源创意赛道一等奖、生命学院周晓蕾团队的“云上雨花台烈士陵园”运用全景漫游技术，采集陵园实景素材，搭配历史资料、语音解说，打造出可沉浸式体验的线上红色教育基地。“技术不只是工具，更是传承红色基因的桥梁。” 周晓蕾说，为了还原历史细节，团队查阅了10余万字史料，请教了多位党史专家，在技术打磨中深刻感悟到革命先烈的信仰力量。

微电影赛道一等奖、人文学院田嘉木团队的微电影《青山等归》，则以抗日战争胜利80周年为背景，将《中国近现代史纲要》等思政课内容融入剧情。“拍摄过程就是一次深刻的思政教育，当我们在片场重现先烈们的牺牲场景时，那种家国情怀的冲击比课堂讲授更强烈。”田嘉木有感而发。

“传诗礼风华，承合阳雅韵” 团队深入陕西合阳，通过实地调研展现中华优秀传统文化的创造性转化；宝鸡红色美丽村庄调研团队运用专业理论，剖析红色资源与乡村振兴的协同路径，提出多项切实可行的对策建议。

在泥土中读懂国情乡情农情

“从荒山荒坡到漫山花果，南沟村的变迁让我真正理解了‘绿水青山就是金山银山’的深刻内涵。” 捧着沉甸甸的调研报告，参赛学生施苏生难掩激动。作为一所以农立校的重点大学，西北农林科技大学的思政竞赛始终带着“三农”底色，引导学生“把论文写在祖国大地上”。

竞赛鲜明地践行 “行走中、泥土里” 的实践导向，鼓励学生聚焦乡村振兴、粮食安全、生态文明等国家重大战略，开展田野调查。独雅宁团队多次深入陕北南沟村走访村民 ，记录村庄从水土流失严重到生态产业兴旺的转型历程，最终形成的《从荒山荒坡到漫山花果：探寻南沟村乡村振兴密码》荣获一等奖。“当看到村民通过苹果种植过上了好日子，我们真切感受到了党的政策温度，读懂了‘江山就是人民，人民就是江山’的含义。”独雅宁的感悟，正是实践育人的生动写照。

竞赛开展3年来，在教师指导下，不同专业背景学生踊跃组队参加，一批批优秀作品在田野中孕育而生，将思政教育的 “盐”，自然融入国情社情农情调研的“汤”中，让学生在服务国家战略的亲身参与中，更加坚定了知农爱农、强农兴农的使命担当。

让青春理想与时代同频共振

“竞赛让我明确了个人理想与国家需要的结合点。” 如今已投身乡村振兴一线的往届参赛学生潘梦娜，清晰记得竞赛带来的思想蜕变。经过3年深耕，西北农林科技大学“大思政课”竞赛的育人实效日益凸显，形成了可观可测、可复制可推广的育人成果。

“大思政课”学科竞赛成了学生们主动追的“思政课”。在理论认知层面，“为讲而学、为用而研” 的倒逼机制，让学生主动钻研习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于“三农”工作、乡村振兴的重要论述，理论理解深度和情感认同显著增强。在能力提升层面，竞赛成为锤炼创新思维、团队协作、调查研究等综合素质的“熔炉”，学生的实践能力和社会责任感明显提升。

（中国教育新闻网2025年12月17日）

【将党的创新理论有机融入高等教育教材】　　

　　定向：坚守“两个结合”的“魂脉”与“根脉”

　　马克思主义理论不是教条而是行动指南，必须随着实践发展而发展，必须中国化才能落地生根、本土化才能深入人心。中国化时代化的马克思主义，本质上看，就是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。习近平总书记深刻指出：“马克思主义中国化时代化这个重大命题本身就决定，我们决不能抛弃马克思主义这个魂脉，决不能抛弃中华优秀传统文化这个根脉。坚守好这个魂和根，是理论创新的基础和前提，理论创新也是为了更好坚守这个魂和根。”

　　推进马克思主义中国化时代化，是一个追求真理、揭示真理、笃行真理的过程。中国特色哲学社会科学建设，是推进马克思主义中国化时代化的重要环节，最鲜明的特点就是强化马克思主义中国化时代化理论的指导作用。习近平总书记强调指出，“坚持以马克思主义为指导，是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志，必须旗帜鲜明加以坚持”“加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系”，深刻阐释了中国特色哲学社会科学建设“是什么”“怎么干”的总体方向和创新思路。

　　党的二十大报告指出：“不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章，是当代中国共产党人的庄严历史责任。继续推进实践基础上的理论创新，首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。”《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》要求：“聚焦中国式现代化建设重大理论和实践问题，以党的创新理论引领哲学社会科学知识创新、理论创新、方法创新，构建以各学科标识性概念、原创性理论为主干的自主知识体系。”进一步确定了中国特色哲学社会科学建设的主要路径和体系构想。

　　高等学校是中国特色哲学社会科学建设的重要阵地。习近平总书记明确指出：“我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。办好我们的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础。”殷切期望高等学校担当起党和人民赋予的重要使命。

　　中国特色哲学社会科学教材建设，作为构建中国特色哲学社会科学体系的重要组成部分，是全面贯彻党的教育方针、充分体现教育的政治属性、人民属性、战略属性的系统工程，必须坚持以马克思主义为指导，重点以党的创新理论昭示的立场观点方法为引领，以坚定“四个自信”为依归，以坚守“魂脉”与“根脉”为准则，充分彰显中国特色、努力突出原创性，在增强政治性和思想性、提高学术性和规范性上不断迈上新的台阶。要真正将上述系统工程落到实处，还需要各级党委政府统筹实施步骤，促进高等学校和社会各方协同聚力、攻坚克难。

　　指引：践行“准、新、厚、活”的重要原则

　　党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央更加高度重视将马克思主义指导地位全面落实到思想理论建设、哲学社会科学研究、教育教学各方面，遵循习近平总书记重要论述，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确要求：“加强党的创新理论体系化学理化研究阐释和成果应用。深入阐释党的创新理论科学内涵和实践要求，建强马克思主义理论学科，构建学科体系、学术体系、话语体系。全面推动党的创新理论研究成果转化为相应的学科方向和课程教材，将新时代伟大变革成功案例及其蕴含的道理学理哲理融入学校思想政治教育。”

　　围绕党的创新理论引领下的“三个体系”“两条路径”，站稳哲学社会科学领域重要阵地的高等教育教材建设，应积极发扬“马克思主义理论研究和建设工程”重点教材建设的优秀传统和务实作风，着力践行“准、新、厚、活”的重要原则，深入领会党的创新理论的历史方位和精神实质，将其有机融入高等教育教材建设全过程。

　　一、准，深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义，准确把握“魂脉”与“根脉”的核心要义。高等教育教材建设既要准确阐释马克思主义经典作家在学科领域的既有观点论述，又要准确运用马克思主义及其中国化时代化理论的立场观点方法来引导学习与研究。尤其是在意识形态属性更强的学科领域，必须坚定政治站位、坚守底线思维，努力做到对党的创新理论真学、真懂、真信、真用，不断提高对党的创新理论的体系化学理化认识，以此为指导准确、客观分析学科领域国内外研究的历史沿革和前沿成果。

　　二、新，深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想是二十一世纪马克思主义，实现了马克思主义中国化新的飞跃。高等教育教材建设必须坚持守正创新，“守正”就是将继承传统的“规定动作”做到位，“创新”就是让与时俱进的“自选动作”出新意。以科学的态度对待科学、以真理的精神追求真理，不断增强科学判断力和时代敏锐性。立足基本国情，找准关键问题，形成科学规范的机理阐释或解决方案，深化对中国特色原创性哲学社会科学的规律性认识，在学科体系、学术体系、话语体系的构建上开拓进取、推陈出新。

　　三、厚，深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想是中华文化和中国精神的时代精华。高等教育教材建设，从马克思主义真理之树植根本国本民族历史文化沃土才能根深叶茂出发，应深刻认识政治性和思想性的提升需要学术性和规范性的支撑，深入研判哲学社会科学领域各种知识、观念、理论、方法等古往今来融通生成的结果，注意借鉴不同学科的知识体系和研究方法，汇聚经得起历史和实践检验、在学界具有高共识度的理论成果与实践经验，海纳百川、以我为主，融会贯通、精益求精，持续夯实中国自主知识体系的基石。

　　四、活，深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想是行动指南，马克思主义中国化必将随着实践发展而发展。党的创新理论有机融入高等教育教材建设，需要尊重教育规律和学习者身心发展规律，力求把学理讲深讲透讲活，精选社会科学积累的有益知识体系、运用模型推演、数量分析等有效手段，借助数字化技术，积极探索教材更新内容结构、创新表现方式，增强教材的可读性和适宜性，充分彰显中国特色、中国风格、中国气派，力求把哲学社会科学领域每册高等教育教材都打造成为落实立德树人根本任务所需的精品。

（《天津日报》2025年12月15日 ）

【清华大学大力推动思政课建设高质量发展】　　

清华大学认真学习贯彻习近平总书记关于学校思政课建设的重要指示精神，举全校之力推进思政课改革创新，以真重视、真创新和真投入，推动课程建设布局、思政金课打造和教师队伍改革，提升思政课的针对性、亲和力和吸引力。一是系统布局思政课程建设，通过加强组织领导构建起协同高效、支撑有力的思政课建设“大格局”，在学校第十五次党代会报告等重要文件中单列专篇专节对思政课建设作出部署强化系统布局，建立“学校—学院—课组—教师”四级联动工作体系，结合思政课教学实践进行体系化、学理化研究阐释。二是精心打造系列思政金课，推动本科生第一门思政课“形势与政策”改版升级，构建“大课+小班”学习模式，用好社会课堂，严格按照必修课标准开设“思政实践”课，打造以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的高质量思政课程体系。三是大力推进教师队伍改革，制定《思政课教师聘任管理办法》等政策加强制度保障，重视梯队建设，推出“未来教师”博士后项目，为青年教师全覆盖配备导师顾问，着力解决思政课教师在职业发展、生活保障等方面的后顾之忧。

              （教育部官网2025年12月8日）

编辑：张伟  刘惠瑶     电话：87326042      电子邮箱：gaojsh@heuet.edu.cn