教 改 动 态
2023年第1期（总第339期） 2023年2月24日
河北经贸大学教务处主办 星期五
导读：北方工业大学：以“三融入”探索经管类课程思政创新
中国政法大学：积极推进“大思政课”建设
西安交通大学：深化课程思政建设 提升人才培养质量
河南财政金融学院：多措并举推进课程思政建设
【北方工业大学：以“三融入”探索经管类课程思政创新】
中国案例融入专业理论课程体系
经管类理论课程主要探讨经济运行、产业分析、企业管理、商业模式、内部运营等中宏观问题，而传统教材中很多案例选自国外的经济现象或商业实践。为了解决理论课程与现实应用结合不够紧密的问题，学校经管类课程着力将中国案例融入到教学中，帮助学生筑牢理论基础。经管类专业教师深入挖掘中国企业管理、经济运营的典型案例，并将其融入到课程中，充分实现理论与实践的紧密结合。与此同时，教师把经济社会建设的成就转化为具体动人的中国故事，挖掘专业课程中的思政元素，让学生从中了解经济发展前景和制度优势，不仅实现了学生思维层次和认知高度的提升，同时也增强了学生的认同感与使命感，培养了学生的家国情怀。
职业精神职业规范融入专业实践课程体系
学校深刻认识到，经管类专业实践课程多以实验软件仿真操作为主，难以在真实环境中开展实践，对学生理论与实践相结合能力的培养有所不足。此外，企业管理、国贸实务等经管类实验课程的结果具有开放性和不确定性等特点，对学生严谨的职业精神和良好的职业规范培养与时代要求存在差距。针对课程建设中的这些难点，学校采用实践教学内容与工作岗位相结合、实践课程与职业标准相对接以及产学研相结合等方式，将“爱岗敬业、诚实守信、开拓创新”等职业精神、职业规范有机地融入到专业实践教学中，涵养学生知行合一的优秀品质。与此同时，学校着力完善实践教学质量评价标准，促进学生提升专业素养和通识素养，提升学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，进而激发学生学习兴趣。
中华优秀传统文化融入社会实践课程体系
经管类学生社会实践主要进行经济运行、市场配置、企业经营等方面的调查研究，内容与日常生产生活息息相关，开展中华优秀传统文化教育十分必要。学校着力强化顶层设计，切实发挥班导师、辅导员等教职工以及社会实践指导教师的作用，统一将中华优秀传统文化教育有机融入学生社会实践全过程。通过组织学生开展非遗商业模式创新研究和产品研发等实践项目，把中华优秀传统文化的传承与发展变为“看得见、摸得着、活起来”的具体过程，强化学思践悟，锤炼意志品质，让参与的学生真正扎根中国大地了解国情民情，在实践中增长智慧才干，在奉献中培育家国情怀。
（《中国教育报》2023年1月30日）
【中国政法大学：积极推进“大思政课”建设】
优化思政课程体系，建好课堂“主渠道”。制定《“三全育人”综合改革建设方案》《思想政治工作体系建设方案》《课程思政建设实施方案》等，将思想政治教育融入人才培养全过程，推动各类课程与思政课形成协同效应，打造“一学院一特色”“一专业一特色”“一课程一特色”“一教师一特色”“一教学组织一特色”等课程思政体系。开设“思想政治理论课”必修课程和选择性必修课程，持续加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群建设。推动课程思政教育教学改革，设立课程思政教改专项，支持教师积极投身课程思政建设。发挥专业优势，深入推进《习近平法治思想》等特色思政课程建设，建设一批以“习近平生态文明思想的法治实践”为代表的校级课程思政示范课，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，培育学生德法兼修的综合素养。推动“四史”课程建设，加强“四史”教育和爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导师生深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。
拓宽实践育人渠道，用好社会“大课堂”。鼓励思政课教师和辅导员队伍共同参与指导思政课实践教学，将指导学生开展实践活动、指导学生理论社团等纳入教学工作量。引进优质司法资源进学校，与最高人民法院、最高人民检察院等有关部门深入合作，将法治实践中的最新经验、生动案例、丰硕成果引入课堂、写进教材。建设具有学校学科特色的“大思政”实践教学基地，与中央和地方法治工作部门等共建400余个实习实践基地，组织开展多样化的实践教学，引导学生在实践中坚定理想信念、练就过硬本领。丰富社会实践形式，结合重要时间节点开展“青春献礼二十大，砥砺奋进再出发”“喜迎二十大，奋进新时代”等系列活动；以“12·4”国家宪法日等法治宣传节点为契机，支持学生社团进行公益普法、法律援助等具有专业特色的公益志愿服务活动；利用寒暑假开展学生调研活动，组织学生追寻先辈红色足迹、探访乡村振兴一线、了解国情社情民情，深刻感受新时代10年伟大变革，激励学生汲取奋进力量、争做时代新人。
加强思政队伍建设，凝聚育人“大师资”。实施校领导上讲台和联系思政教研室制度，党委书记、校长参与思政课备课授课，指导思政课程建设。制定《关于〈新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定〉落实方案》《思想政治理论课教师任职资格标准及选聘办法（试行）》《思想政治理论课教师校外挂职管理办法（试行）》等文件，加大辅导员队伍建设力度，明确岗位职责，规范配备与选聘、培养与发展、管理与考核等工作，不断增强队伍建设制度体系的系统性和规范性。建强思政课教师队伍，实行思政课客座教授、兼职教授制度，聘请党政机关干部、科学家、老同志、先进模范等上思政课讲台。实施思想政治理论课教师“优能计划”，鼓励思政课教师挂职锻炼、海外访学、在职研修，提高思政课教师的理论水平和政治素养。创新思政工作载体，打造系列思政活动品牌，鼓励教师积极参与学生思想政治工作，遴选优秀青年教师兼任学生辅导员、班主任，探索实施教师思想政治工作绩效考核机制，进一步激发队伍内生动力，推动形成育人合力。
（教育部新闻网2023年1月18日）
【西安交通大学：深化课程思政建设 提升人才培养质量】
完善系统设计，把好立德树人“方向盘”。把课程思政建设摆在学校工作的重要位置，构建党委统一领导、部门协同联动、院系落实推进的课程思政建设工作格局。制定《课程思政建设实施方案》《课程思政建设十条举措》《课程思政三年行动计划》，将“三全育人”贯穿学校人才培养、事业改革发展等全过程各方面，加快构建“三全育人”生态链。明确学院党委书记、院长是“课程思政”建设第一责任人，“一院一策”落实工作要求，并纳入年度目标考核。设立课程思政专项资金，支持教师开展课程思政建设和教改研究，着力推进课程思政理论与实践纵深发展。成立课程思政教学研究示范中心，强化示范引领和资源共享，建立育人反馈机制，针对不同专业、不同课程的特点强化分类指导，不断提高课程思政建设质量。
夯实师资保障，建强教师队伍“主力军”。将课程思政纳入教师岗前培训、在岗培训、师德师风等专题培训，着力提升教师课程思政建设的意识和能力。组织教师深入企业研发一线，参与城乡社会治理实践，结合鲜活的事例和生动的教学增强课程亲和力和引领力。突出课程思政要求，将课程思政教学效果作为教师考核评价、岗位聘用、评优奖励、选拔培训的重要内容，加大对优秀成果、优秀教师的支持力度，着力健全课程思政建设质量评价体系和激励机制。开通“课程思政 交大行动”专栏，组织“领军学者谈教学”课程思政报告会、课程思政工作坊、课程思政教学竞赛等活动，充分发挥教学名师在课程思政教学改革、教师教学能力提升等方面的示范带动作用，引导教师进一步掌握课程思政建设规律和科学方法，不断提升铸魂育人的能力和水平。
突出价值引领，创新人才培养“特色路”。将社会主义核心价值观、爱国主义教育等思政元素与专业知识有机融合，推动建设思想政治理论课、公共基础课程和通识课程、专业课程同频共振、协同育人的课程体系。深入挖掘西迁精神内涵，定期开展西迁精神资源展览，开设“西迁精神与大学文化”“西迁教授谈教学”以及“人文经典的当代价值与文化复兴”等特色课程，深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，帮助学生丰富学识、增长见识、塑造品格。打造具有学校特色的“课程思政”品牌，举办“大先生”系列讲坛，制作“共产党宣言”系列微话剧，打造《追忆西迁年华》《大树西迁》《西迁纪》等原创艺术作品，厚植学生家国情怀，鼓励更多毕业生到基层去、到西部去、到祖国最需要的地方去建功立业。
（西安交通大学新闻网2023年1月5日）
【河南财政金融学院：多措并举推进课程思政建设】
加强顶层规划，建立健全课程思政建设机制。学校出台《河南财政金融学院课程思政建设实施方案》，成立由校党委书记和校长任组长，其他校领导担任副组长，各有关部门负责人为成员的课程思政建设工作领导小组。建立党委统一领导、党政齐抓共管、党委宣传部和教务处牵头抓总、相关部门协同联动、院（部）落实推进的课程思政建设工作机制。明确学校课程思政建设的指导思想、总体目标、阶段目标、主要内容、保障措施等。各学院成立课程思政建设工作小组，制定本学院课程思政建设规划和实施方案，落实课程思政建设主体责任，充分发挥每一位教师参与课程思政的积极性、主动性、创造性，将立德树人贯穿于人才培养的全过程。
加强队伍建设，打造课程思政建设“主力军”。秉承“教育者先受教育”的原则，组织开展全校性的课程思政专题培训，邀请领域专家学者进行专题辅导和深入解读，加深学校教师对课程思政的内涵、目标、原则及方法的理解，将课程思政培训纳入教师岗前培训、在岗培训和师德师风、教学能力专题培训。组织骨干教师到国内课程思政建设示范高校进行现场观摩和学习。鼓励思政课教师与专业课教师“结对子”，实现课程思政与思政课程同向同行，同频共振。充分发挥教研室、教学团队、课程组等基层教学组织作用，开展课程思政集体教研、教学实例研讨活动，提升教师自身思想政治素质和教书育人能力。开展课程思政教学大赛、课堂教学创新大赛，引导教师深入挖掘课程中的思政内涵，实现以赛促教、以赛促学的目标，增强课堂教学能力，提升育人效果。
加强专业建设，深入挖掘专业育人特色。学校深入研究不同专业的育人目标，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵：经济学、管理学、法学类专业注重相关专业和行业领域的国家战略、法律法规和相关政策的教育，引导学生深入社会实践、关注现实问题，培育学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养。理学、工学类专业注重科学思维方法的训练、科学伦理、工程伦理的教育，培养学生精益求精的大国工匠精神，培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感。文学类专业围绕中华传统优秀文化、革命文化、社会主义先进文化等，引导学生深刻理解中国文化，树立文化自信。教育学类专业注重加强师德师风教育，突出课堂育德、典型树德、规则立德，引导学生树立学为人师、行为世范的职业理想和传道授业解惑的育人情怀。体育类专业树立健康第一的教育理念，培养学生顽强拼搏、奋斗有我的信念，激发学生提升全民族身体素质的责任感和使命感。艺术学类专业注重教育引导学生树立正确的艺术观和创作观，积极弘扬中华美育精神，自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，全面提高学生的审美和人文素养。
加强课程建设，注重示范引领带动作用。结合学校财经办学特色，开发《经济伦理》《财经通识》《财商训练》《大学生诚信教育》等学校特色课程；编撰《河南财政金融学院课程思政优秀教学设计案例集》，展示教师的优秀课程思政教学设计。实施课程思政示范课程计划，设立课程思政建设专项经费，由点及面打造一批充满思政元素、发挥思政功能课程思政样板课程，形成示范引领带动作用加强课堂教学，筑牢课程思政建设“主渠道”。通过对课堂教学的不断打磨，深入发掘课程教学中的政治素养、人文修养、道德规范、科学精神、传统文化、法治意识等多种思政元素，提升课堂教学质量和育人成效，打造“金课”，淘汰“水课”，进一步提升了师生政治素养和专业知识能力。
加强实践育人，推进课程思政走深走实。学校邀请来自中国人民银行、浙商银行的专家为学校师生作专题讲座，围绕学习基础金融知识、树立正确金融消费理念、自觉抵制不良网络借贷等内容，普及金融信贷和网络安全知识及相关法律法规，警惕风险，树立正确的消费观，远离不良校园网贷。教务处持续开展“设立诚信考场，争做诚信学子”活动，学院学生积极参与，信守考试承诺，以自己的实际行动营造学校优良的考风，有力推进了学校诚信文化建设。党委学工部、校团委联合主办“诚信校园行”短剧大赛，学生以短剧演出的形式普及国家助学政策、征信知识、金融基础知识，宣传诚信文化。文化与传播学院立足非物质文化遗产，借助微信公众号、短视频等新媒体形式传播非遗知识文化，弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信。艺术设计学院以汝瓷制作，虞城县特色农副产品包装升级为主题进行创意设计和表达，既锻炼了学生扎实的专业能力，又参与传统文化的传承和乡村扶贫振兴工作实践，以自身行动践行了大学生的社会责任和担当。
（河南省教育厅新闻办2022年12月22日）
编辑：刘惠瑶 张伟 电话：0311-87326042 电子邮箱：jmgjyj@126.com
