4月17日上午，在信息学院会议室召开了信息技术学院、生物科学与工程学院本科教学工作研讨和调度会议，校党委常委、副校长申富平，教务处处长李桂琴、两个学院的领导班子、教研室主任以及其它相关人员参加了会议。

会上，信息学院王素贞院长就人才培养定位和目标、师资队伍建设、教材更新、教学团队、授课方式转变、导师制等做了汇报，张荣梅副院长就相关内容做了补充发言；生工学院赵士豪院长汇报了本学院教师将超星等视频资源引入教学、实验教学环节、论文严格管理控制、学生参与管理、校内实践基地建设等方面取得的成果和建议，张香美副院长做了补充发言。与会教研室主任也分别就工科招生男女比例问题、工科学分设置、工科收费等问题做了发言，并提出了意见和建议。

申富平认真听取了汇报，认为两个理工科学院的汇报，内容充实，材料扎实，体现了理工学科特点，值得其他学院学习。在谈到人才培养目标和定位问题时，申富平强调，我校作为经管类专业为主的院校，理工类专业如何突破，定位是关键，特色是保障，为此要求，一“走出去”，学院首先要清楚其它省内外理工专业、特别是经管类大学理工专业的办学状况，对其人才培养目标、课程体系、毕业生去向进行研究分析；二“引进来”，要充分发挥理工学科实用性强的优势，通过校企项目合作、人才委托培养、实践实习基地创新等方式加强与地方、与企业的深度合作，并且要主动走进社会，征询用人单位对人才培养的要求，认真听取他们的意见与建议，通过这种交往交流，构建符合地方经济发展的人才需求获取机制；三“静下心”，反思已有办学积累，并规范落实已有的毕业生建档制度，掌握毕业生去向、专业相关度、发展状况等第一手数据；四将以上三点结合起来，分析比较，找准专业错位发展和差异发展的空间，结合我校经管类学科优势，谋划自己的专业定位，特色方向。

对于下一步的工作，申富平指出，一学院要将科研和教学协同起来，加强对科研工作的引导，反对为了科研而科研，坚持科研为教学服务；二深刻理解教育新常态下，“教”与“学”方式的转变，改变原来以“知识单向灌输”为主的广播式教学，加大范式课程推广力度，通过企业项目进课堂、学生科研、技能竞赛、第二课堂创新等多种方式，向“能力养成”为导向的多样化、个性化的人才培养模式转变；三学院要寻求突破，积极开展“卓越工程师”改革试点，要“卓越计划”促改革，促建设；四加强课程内涵建设，在大数据时代背景下，理工先行，改变单一化指定教材模式，鼓励教师提供多种、多形式的教学资料，包括提供视频课程资源及其搜索渠道等内容；五学校、学院对人才培养考核各个环节的管理要严格起来，学院班子要统一思想，并把精神向学生传达下去，有压力才有动力，让学生学起来，并且学院要注意学生的信息反馈， 把学生反映的教学问题收集起来，梳理划分，谁的问题谁解决。

李桂琴要求学院以审核评估为契机，梳理问题，并大胆提出解决方案，以便于问题的解决。并要求，从现在起，要以评估的标准来做好各项工作，评估不是目的，关键是要以评促建，建立有效的长效运行机制，深入推动教学改革，整体提升学校的教学水平。